▲「物治系」學生示範「運動促進」程式中出現的遊戲動作。（圖／義守大學）


【亞太新聞網／記者陳芝蓮／高雄報導】

玩遊戲也可以同時復健？當「醫學院」學生碰上程式設計，激盪出超酷的創意；想像隨入口的食物不同，遊戲主角猴子會變胖變瘦，或者復健搭配迷宮闖關，把生硬嚴肅的醫學專業，變得有趣親民了！

義守大學這學期新開辦「應用程式設計」課程，由「電資學院」院長莊景文及「電機工程學系」馮介川老師合開，教導學生使用mBlock軟體撰寫程式，並搭配「醫學院」學生主修專業，製作出體感、衛教相關軟體，內容寓教於樂，老師們大讚學生們創意十足。

７位「護理學系」學生合體的「慢性病知識」小組，將衛教結合貪吃蛇遊戲模式，設計簡單的是非、選擇題，並以猴子為主角，用動畫呈現吃到健康食物加分、吃到垃圾食物則會變胖的意象，增加遊戲難度與趣味感；另一組「護理系」學生以「拯救生病小精靈」為題，融合故事及公衛專業，透過主角小護士帶領學童闖關，從中累積知識；「運動促進」小組概念發想自「物理治療學系」成員，他們將遊戲結合體感，以迷宮闖關的方式，完成深蹲、投球、訓練反應等簡易動作即過關，除了把枯燥復健動作活潑化，也藉此鼓勵低頭族別忘了動一動。

現今AI人工智慧盛行，教育部正式把「程式設計」納入107課綱中，「高教深耕計畫」中也提及５年內各大專院校不論主修為何，至少５成學生需修習程式設計；獲高教深耕計畫補助的義大，今年度在「醫學院」開設「應用程式設計」課程，創造跨域學習環境，例如課堂上也有跨系組別以「骨頭益智配對」為題，結合「護理系」解剖學和「健康管理學系」的管理學，以骨頭配對的方式讓民眾分辨骨頭部位，令人印象深刻。

莊院長表示，寫程式著重訓練學生「邏輯能力」，對本科專業也很有幫助，未來學生在執業時，排除各式狀況會更得心應手；馮老師提及，為了讓學生容易入手，特別選擇mBlock軟體，運用在專業上面，成果容易展現；「電資學院」下學期將持續開課，以３大班課堂課、６小班實作課的模式進行，學術、實作並行，配合PBL問題導向學習鼓勵學生小組討論，發現問題並解決。
 

▲「護理系」學生將故事結合公衛專業製作「拯救生病小精靈」程式。（圖／義守大學）