教育中心／台北報導

為積極推動城鄉共學計畫，教育部昨日邀集20所都會與偏鄉小學，在教育部攜手共同參與城鄉共學夥伴學校的見面會，以及合力啟動「城鄉共學‧幸福相約」的活動，由教育部常次兼任國教署署長林騰蛟主持，會中20所學校分別介紹學校特色，並進行「愛的摩天輪」夥伴相約締結儀式。

林騰蛟表示，為成就每個偏鄉孩子！該活的發想在於城鄉全員共學，虛實互動。偏鄉地區的學校和教師，扮演著偏鄉地區學生學習與生活支援的關鍵角色，因此，要努力協助偏鄉學校發展、陪伴學生成長。目前，規劃此一城鄉共學夥伴學校試辦計畫，希望透過該計畫均衡城鄉差距與發展，讓每個偏鄉孩子都能獲得相同照顧，為偏鄉學校教育開創新契機、型塑新亮點。

國教署推動之城鄉共學計畫，在全員共學方面，不僅是學生的共同學習和互動，而是夥伴學校的行政和教師團隊納入城鄉共學的機制內，嘗試跳脫以往所設定的學校行政與課程計畫目標。而虛實互動方面，則是透過團隊腦力激盪、體現匯聚群體智慧的歷程，以不同以往創新的方式─如虛擬網路視訊的互動、實體的互訪交流及Homestay寄宿學伴家庭等等，進行與夥伴學校交流。

昨日活動中有名字都是「石門國小」，一個靠海、一個靠山，家長的社經背景也南轅北轍，兩所學校跨越縣市的疆域，相約共學、互相拜訪，讓學生眼界大開。

新北石門國小校長陳月華說，桃園石門的水資源教育讓人印象深刻，教師自製水撲滿教具，讓水庫原理不再是課本冷冰冰的知識，而是就在眼前的實物。

桃園石門國小校長魏秀蓮說，新北石門有鰈魚等特別的生物景觀，都是他們沒有看過的，互訪時驚呼連連，帶給師生不同的體驗和知識。

教育部推動城鄉共學，除了石門外，還配對許多名字相同的學校，例如台北市和苗栗縣的南湖國小、高雄市和嘉義縣的太平國小、台北市和台東縣的永安國小、新北市和台東縣的復興國小等，透過線上和實地互訪，加強學習刺激。