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虛擬實境學英語？ 宜蘭縣首創AR英語教學
【亞太新聞網／生活新聞中心／綜合報導】
宜蘭縣政府訂於105年5月30日(星期一)上午10點在宜蘭市新生國小英語村舉辦全國首創的「擴增實境技術運用於英語教學活動」，首次運用擴增實境(Augmented Reality，簡稱AR)技術在英語教學課程與英語學習活動。
▲傳統教學方式產生變革?(圖片來源:網路)
為建構學生英語生活體驗情境，宜蘭縣英語村規劃有西餐廳、視聴中心、郵局（銀行）、健診中心、超市、舞蹈教室、海關、機艙等8間情境教室，並自97年開始與美國傅爾布萊特青年獎學金得獎人（Fulbright English Teaching Assistantship grantees，簡稱ETA）合作進行英語情境教學，每週開放提供縣內國小五、六年級學生進行英語情境體驗，提升學生對英語學習的興趣，增進英語文運用能力。
宜蘭縣政府表示，為發揮英語村最大教學功能，由英語村教學團隊與外籍英語協同教學教師（ETA）共同合作，運用免費擴增實境軟體（Aurasma），研發設計數位英語創新教學方案，由學生透過行動載具（ipad、iphone）連結外師人形立牌，即可與外師進行英語學習對話，學生依照外師對話指示錄製英語對話影片，將影片上傳到教學平台，校內老師即可就近檢核學生學習內容正確性，並給予適當之指導。
新生國小校長陳銘俊表示，宜蘭縣英語村前於103年發展QR-code技術運用在英語教學上，但因真實性與臨場感不足，難以提升學生學習興趣，教學效果不如預期，今運用擴增實境技術具有真實性與臨場感，能引起學生的好奇與學習興趣，並透過行動載具數位學習，學生可多次重覆練習英語聽力與不斷的在情境中探索，提升學生聽與說的能力。
宜蘭縣政府訂於105年5月30日(星期一)上午10點在宜蘭市新生國小英語村舉辦全國首創的「擴增實境技術運用於英語教學活動」，首次運用擴增實境(Augmented Reality，簡稱AR)技術在英語教學課程與英語學習活動。
▲傳統教學方式產生變革?(圖片來源:網路)
為建構學生英語生活體驗情境，宜蘭縣英語村規劃有西餐廳、視聴中心、郵局（銀行）、健診中心、超市、舞蹈教室、海關、機艙等8間情境教室，並自97年開始與美國傅爾布萊特青年獎學金得獎人（Fulbright English Teaching Assistantship grantees，簡稱ETA）合作進行英語情境教學，每週開放提供縣內國小五、六年級學生進行英語情境體驗，提升學生對英語學習的興趣，增進英語文運用能力。
宜蘭縣政府表示，為發揮英語村最大教學功能，由英語村教學團隊與外籍英語協同教學教師（ETA）共同合作，運用免費擴增實境軟體（Aurasma），研發設計數位英語創新教學方案，由學生透過行動載具（ipad、iphone）連結外師人形立牌，即可與外師進行英語學習對話，學生依照外師對話指示錄製英語對話影片，將影片上傳到教學平台，校內老師即可就近檢核學生學習內容正確性，並給予適當之指導。
新生國小校長陳銘俊表示，宜蘭縣英語村前於103年發展QR-code技術運用在英語教學上，但因真實性與臨場感不足，難以提升學生學習興趣，教學效果不如預期，今運用擴增實境技術具有真實性與臨場感，能引起學生的好奇與學習興趣，並透過行動載具數位學習，學生可多次重覆練習英語聽力與不斷的在情境中探索，提升學生聽與說的能力。
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