【亞太新聞網／國際新聞中心／綜合報導】

根據澳洲最新一項研究顯示，常玩線上遊戲對於學校成績有所助益，不過如果沉迷於臉書(Facebook)等社群網站，反而對成績有害。原因是玩電腦遊戲的破關原動力有助於學童對於數學、閱讀、與科學相關知識。


▲澳洲研究指出電腦遊戲有助於學童的學習能力(圖片來源:網路)
 
這項由澳洲墨爾本理工大學的學者波索(Alberto Posso)在《國際通訊期刊》（International Journal of Communication）所提出的研究指出，分析2012年1萬5千名澳洲15歲學子的「國際學生能力評量計劃」(PISA)之後顯示，若其他客觀條件不變，玩線上遊戲的學生會在PISA測驗中獲得較高的成績。
 
更精確地說，「幾乎每天都玩線上遊戲的學生，數學成績高於平均15分，科學成績則高於平均17分」。研究認為，在玩線上遊戲的時候，需要破關解謎的能力，無論是在數學、閱讀以及對於科學的愛好上，電腦遊戲都能激發學生這方面的潛力。
 
波索打了比方，類似像「當個創世神（Minecraft）」這樣的遊戲，需要依靠邏輯與解決問題的思考能力去遊玩，對於學生的科學思維訓練擁有很大的助益。至於閱讀方面，有些電腦遊戲中需要吸收大量資訊去解讀解謎，並運用這些知識在遊戲中過關斬將，波索指出這些都有助於學生閱讀資訊的能力。
 
反觀每天使用社交網站「臉書」（Facebook）或其他聊天軟體的學生數學成績比同齡人低20分，閱讀與科學成績也是如此。
 
波索表示，澳洲有97%的學生都會使用網路，面對這種時代與技術的變遷，在教育體系中的確該考慮將電子遊戲視為教育的一環。
 

關鍵字:電腦遊戲 學業 臉書 社群網站 澳洲 教育 

分享： 分享至 LINE 分享至 Facebook 分享至 Twitter 分享至 Google+

熱門新聞 TOP10