記者邱英明／高雄報導

議員許慧玉為偏遠學校資源爭取經費，希望拉近城鄉教育差距，更關心學生人格之養成，要求教育局不要被表面數據所矇騙了。周玲妏議員要求重視少子化校園閒置應有合併活化的新觀念，黃淑美議員則要求課後照顧服務，應提高師資水準，她就時常接獲民眾陳情，認為孩子在學校的課後照顧裡沒有獲得良好的照顧，尤其發現師資根本不是專業，讓家長非常不放心。

許慧玉表示，高雄市超過二百餘位超額老師，未來這些超額老師何去何從？這些超額若被轉分配到其他學校，無法教授到專業科系，甚至被分配教導其他科目，教導出來的學生變成四不像，令人擔憂。

許慧玉強調，少數女學生受到性侵了，不敢聲張外，學校更是息事寧人，不願通報，此姑息養奸的作為，嚴重影響受害學生的人格養成，長大之後，個性及人格偏差，甚至造成當事人思想偏激，要求教育局多用點精神及心力在保護學生心身上，讓學生們都有個快樂，平安的學習環境。

周玲妏說，讓閒置校園空間充分利用的議題她談了很久，而隨著少 子化、老人化時代來臨，各界的接受度越來越高。她也可以理解，很多教師與家長一談到校園整併都會恐慌，但她都會代替教育局說明 ，其實校園整併可以讓教育資源更好，即使要整併，也會有好的計 畫出來，不會匆促進行。

教育局長范巽綠表示，環境在變遷，校園也要面對新情勢，很多校友當然不 願意自己的母校走入歷史，但大家心裡都很清楚校園該進行整合，只是實際上阻力卻很高。

范巽綠說，目前她是先與校長們談方向與理念，例如日本過去二十年有七千六百所國中小學走入歷史，但並沒有強烈抗爭發生，對於閒置校園空間，有的是給非營利組織當會館，提供住宿、研習使用，有的甚至是賣給啤酒廠使用，相當靈活。

范巽綠指出，以鹽埕區為例，位於市中心的愛河區塊，有鹽埕國中、鹽埕、忠孝、光榮國小等四所學校，可以用愛河學園來設想，透過四所學校是一體、沒圍牆的觀念，引進創意與實驗教育，透過充分的討論，讓更多新的想法與作法進來，卻又能兼顧教育照顧。