▲中一中新校長林隆諺到任，公開授課教學生組織團隊。（圖／蕭任峰翻攝）


【亞太新聞網／記者蕭任峰／台中報導】

108課綱規範校長及教師每年至少一次「公開授課」，讓其他教師參與教學並回饋意見。臺中一中新任校長林隆諺以身作則，與陳光鴻老師於開學第三週即辦理公開授課，依照共同備課、互相觀課、共同議課三部份完整實施。

林隆諺校長在擔任校長之前，為國立中興大學附屬高級中學之教務主任，積極在校協助同仁面對108課綱的各種變革，知道老師對於公開授課的疑慮，因此希望由自己帶頭做，並協助老師完成此項任務。

林校長透過活動來讓學生親身體驗「每個人對於『聽到的話』的理解是不同的。」林校長先將學生分組，請各組組長背對組員作一幅畫，這時候組員自由聊天。作畫結束後，請組長僅用口述的方式，將自己畫中圖案的顏色、形狀、位置告知組員，讓組員透過組長的口述重現組長之畫作，期間不能討論。結束後各組比對組長與組員畫作之差異性，並以此討論一個好的領導者所需具備之能力。林校長亦教導學生組織團隊時，要考量意願、溝通、合作、多元，與團隊討論時，最好是面對面溝通、清楚表達期待且要有耐心。


▲中一中新校長林隆諺到任，公開授課教學生組織團隊。（圖／蕭任峰翻攝）

臺中市教育局高中職教育科李文石課程督學表示，校長從自身的經驗結合課程主題的開展，提供學生另一個全新視野去面對各類事件，從學生的表情上，看到了專注，成長在課堂間悄悄地發生。台體大老師曾荃鈺表示，當校長願意走進教室中與學生互動，確實很讓學生新奇，校長從自身領導學校的真實經驗出發，引導學生理解學習溝通在領導中的關係，用情境式的教學操作，並且透過光鴻老師教導有結構的4F方式跟一個主題三個要點的方式，在課堂中自然示範，學生從老師的示範案例中感受，學生的學習反饋顯而易見。

陳光鴻老師於上周上課時，已經教導學生4F(Fact、Feeling、Finding、Future)的說話結構，引導學生快速將所學反饋，從中省思自己的學習內涵與延伸思考。本週在指令下達的成效反思中，學生看見了說話者(組長)與聆聽者(組員)因角色不同而使指令的解讀在兩者間有所差異，如何有效下達指令是本週課程中，學生學習的重要目標。


▲中一中新校長林隆諺到任，公開授課教學生組織團隊。（圖／蕭任峰翻攝）

除了校長與光鴻老師外，還有校內外15位老師一起來說觀議課，協助校長及光鴻老師觀察並記錄學生學習的過程，於議課時分享其觀察到的現象，讓授課教師能夠獲得更多學生討論的過程，以利未來後續教學進行。十二年國教新課綱強調終身學習的能力，能夠與團隊有效對話的能力正是一輩子需求的能力。期待透過公開觀課的方式，讓彼此互相學習，也讓學生有機會學到更多生活技能。