▲教育部人才培育苗圃計畫中區聯盟在東海簽約。（圖／蔡明智翻攝）


記者蔡明智／台中報導

東海大學、中山醫學大學、靜宜大學、僑光科技大學、台中教育大學等位在中部幾所大專校院的主管，今（15）日齊聚在東海大學，在台中市社會局彭懷真局長的見證下，共同簽署了設計思考跨領域人才培育苗圃計畫中區聯盟合作意向書。

計畫主持人東海大學副校長王立志表示：「學校中長程校務發展計畫中明確以「經濟永續」、「生態永續」、「社會永續」以及「文化永續」作為推動永續發展之目標，而設計思考跨領域人才培育不只是培養學生，也回到社會永續、環境永續的教育場域，因此教師的培育很重要。設計思考的教學法在近年來襲捲台灣的教育體制，教育部作為領頭羊，更是以設計思考跨領域人才培育苗圃計畫來引導，並協助高等教育結合設計思考精神，發展跨領域的雙師教學模式。」


▲教育部人才培育苗圃計畫中區聯盟簽約在東海。（圖／蔡明智翻攝）

今（110）年度教育部設計思考跨領域人才培育苗圃計畫，以高齡健康賦能及生態永續藍圖為主軸，將結合中部地區各大專校院教師的能量，除了協助各校提升教師職能，深化高等教育的跨領域學習，更期望能夠導引大專校院優質的教師們投入真實社會的議題之中。

簽約儀式見證人彭懷真提到，台中市政府與東海大學共同推動東大溪整治計畫，期許一條溪能為一個城市帶來改變，中區苗圃計畫建議並在未來能融入Design Thinking的概念。學生需要教育，老師同樣也需要，教育和人才苗圃培育一樣，雖然緩慢成長，但一定會有所改變。


▲彭懷真建議中區苗圃計畫在未來能融入Design Thinking的概念。（圖／蔡明智翻攝）

發展設計思考跨領域學習模式已久的中山醫學大學校長黃建寧表示，未來世代中，跨領域的溝通整合能力絕對是最必要的，近年來中山醫學大學除了原本以醫學為主也持續擴展跨領域合作，幫助學生擁有解決問題能力。鼓勵教師主動參與設計思考跨領域的師資培訓課程，以期校內教師與學生一樣都具有面對未來的能力。

僑光科技大學校長余致力表示，以史丹佛一位退休校長的著作中提到，美國重研究輕教學，而台灣也在思考反省。技職體系與普通大學的教育養成有很大不同，期能在不同的視野與專業中，跨域一起學習找到合作的模式與方向，共同思考解決社會議題的方案，將是未來世界的重要能力。

東海大學以資源共享的觀念引領前進，邀請中部多所學校加入此中區聯盟，並結合各校的發展特色及優點，讓設計思考為主軸的跨領域教學在中部地區扎根茁壯。靜宜大學教務長鄭志文、台中教育大學數位內容科技學系主任羅日生等也代表出席簽約儀式。