▲近日因疫情關係,許多學生改為視訊上課,但有些孩子趁著上網名正言順,父母管不到,忙著組隊打怪,衍生親子關係緊張,衛福部彰化醫院精神科表示,建議家長和孩子多溝通,一起度過視訊上課的日子。(圖╱彰化醫院提供)


記者孔亮云╱彰化報導

學生因疫情改視訊上課後,一開始開心,久了之後卻感到無聊,覺得學習分心、視訊互動差、無法與好友相處等,衛福部彰化醫院精神科收到不少諮詢個案,甚至有學生表示,視訊上課後上網名正言順,父母管不到,忙著組隊打怪,衍生親子關係緊張。


▲有些學生覺得視訊上課反而生活變得無趣,而且盯著螢幕學習,互動變差,學習效果不佳。(圖╱彰化醫院提供)

彰化醫院心理師林宇駿表示,一些國高中學生反應,他們改視訊上課後,本來很高興不用到校,但久了之後,那些和死黨擠福利社買東西、下課打球、群聚打屁聊天等歡樂畫面不見了,生活變得無趣,而且盯著螢幕學習,互動變差,學習效果不佳。


▲精神科主任梁孫源表示,視訊上課是防疫的產物,效果當然會比較差,也會影響到人際互動,甚至焦慮、悲傷,這些都是正常反應,如果時間過長還無法放下,可以尋求專業醫師協助。(圖╱彰化醫院提供)

林宇駿說,也有家長反應,原本限定國中的兒子在家不能上網玩電動,視訊之後,兒子說不能關掉電腦,因為視訊要用,而同學也會透過視訊討論功課,後來才發現,兒子和其他同學組隊打怪,「假視訊之名,行打怪之實」,晚上還偷偷打到半夜,白天真正視訊上課時,一直打瞌睡被老師發現,學習效果下滑,父母和兒女玩起貓捉老鼠的遊戲,一邊偷打怪、一邊捉打怪,弄得關係緊張、衝突加劇。


▲心理師林宇駿表示,視訊的環境最好要建立分開的區域,而且要建立一個行程表,和以往上學同一個時間起床、上課、睡覺,儘量維持一個穩定的模式。(圖╱彰化醫院提供)

精神科主任梁孫源表示,視訊上課是防疫的產物,效果當然會比較差,也會影響到人際互動,而盯著電腦、平板或手機上課,眼睛及身體活動度也都會受影響,但非常時期不得不然,而家長白天要上班,也無法一直盯著孩子,建議家長最好和孩子一起制定行程表,雙方遵守,一起度過視訊上課的日子。

梁孫源指出,學生因疫情暫停到校上課,除了改以視訊上課,還可能少了畢業旅行、園遊會、運動會、授袍等原本期待的行程,可能會感受到不開心,甚至焦慮、悲傷,這些都是正常反應,如果時間過長還無法放下,可以尋求專業醫師協助。


關鍵字:疫情 視訊 學習 親子關係 

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