▲教育處以基隆在地議題、人文歷史等為題，發展探究實作課程，藉由實踐分享修正的歷程，培養課程領導人實作經驗。（圖／市府提供）


記者彭維權／基隆報導

為提升基隆市課程領導人的專業知能，教育處今年課程發展工作坊，以基隆在地議題、人文歷史等為題，發展探究實作課程，藉由實踐分享修正的歷程，培養課程領導人實作經驗。昨今兩日分別由均一師資培育中心執行長藍偉瑩老師及臺北市立大學梁雲霞教授，帶領全市共55位各校最具課程能量的教師，在深美國小展開兩天實作工作坊，開發探究實作的課程方案。

昨日工作坊中，藍偉瑩執行長運用以明確的課程設計流程，從生活相關的議題出發，萃取重要概念並檢視核心素養，進而確認學習目標，規劃出學生的學習內容。各校教師團隊藉由對話，於海報上構思及策劃屬於自己學校的課程方案，透過海報圖文展現課程內涵與精神，達到校際交流與分享。各校發展之方案多數以在地生活議題為主，少部分則涵括自然領域的探究方案，成果相當豐碩。後續將透過實際教學以檢視並酌修課程方案，以求精益求精。

在新課綱逐年實施的情況下，學校內的課程領導人顯得更為重要，因為從願景、學校/地方/國家與課程的連結、課程發展，到學生學習與有效的評量等等，優質的課程領導人勢必能更凝聚校內老師們的集體智慧與共識，在素養導向的精神下，建構出更適切的學校課程，以及帶給學生更高品質的學習。

基隆市林右昌市長關心教育，不只一次公開表示，教育預算始終是市府首要重視與爭取的部分。而教育處長林祝里更是再三激勵教師，希望帶動每位教師都動起來，因為老師的能量與專業，決定了新課綱的成效。

為了讓老師們在頻繁的課綱進修中，能保持高度自願再學習新概念，教育處更換辦理工作坊的方式，以實作產出模式引導各校教師團隊，聚焦在地議題與文史地貌，使每位教師皆能展現探究教學的能力，最終能在新課綱的精神中，培育學生能具備面對未來挑戰的素養。